Wandelwerk - Zentrum für Qualitätsentwicklung

Jeder Bachelor- und Masterstudiengang in Deutschland ist akkreditiert. Bei einer Systemakkreditierung rückt das gesamte Qualitätsmanagement einer Hochschule in den Fokus. Dazu tauschten sich jetzt Fachleute aus.

14 Hochschulen in Äthiopien möchten sich künftig auf angewandte Wissenschaft ausrichten. Gemeinsam mit Partnern unterstützt sie unsere Hochschule dabei. Nun war eine Delegation zu Gast in Steinfurt und Münster.

Zeitschaltsteckdosen, Laborabzüge besser verwerten, Nachhaltigkeitsampel fürs Stromnetz: Zahlreiche Ideen reichten Studierende und Beschäftigte beim hochschulweiten Ideenwettbewerb zum Energiesparen ein. Die zehn besten wurden nun prämiert.

Das Weiterbildungsangebot an unserer Hochschule ist vielfältig: In verschiedenen Themenbereichen und unterschiedlichen Formaten können sich die Teilnehmenden weiter qualifizieren und spezialisieren. Im Interview gibt Prof. Dr. Stephan Barth, Vizepräsident für Forschung, Weiterbildung und Personalentwicklung, einen Einblick in das Weiterbildungsprogramm, das sich stets im Wandel befindet.

Zum kumulativen Modell der Systemreakkreditierung unserer Hochschule gehören auch öffentliche Fachtagungen – beim zweiten QM-Symposium stand die Akkreditierung kooperativer Studiengänge im Fokus.

Die Aufenthaltsqualität an unserer Hochschule verbessern, das Studium flexibler gestalten: Dies sind zwei der Ziele des hochschulweiten Projekts „Lernkultur 4.0“. Am 9. November lädt das Wandelwerk – Zentrum für Qualitätsentwicklung zur Auftaktveranstaltung ein, um Lehrende, Studierende und Beschäftigte unserer Hochschule darauf einzustimmen.

Mit 30.000 Euro fördert der Stifterverband für Deutsche Wissenschaft das Konzept „Brücken bauen – Unterstützung des Studieneingangs in den chemischen Grundlagenfächern“.

Die Digitalisierung der Lehre hat auch wegen Corona mächtig Fahrt aufgenommen. Doch insbesondere hochschulübergreifende Unterstützungsangebote waren lange verstreut, und es fehlte ein Portal für den hochschulübergreifenden Austausch. Die Digitale Hochschule NRW will das ändern – mit der Initiative „Open Resources Campus NRW“ (ORCA.NRW). Was es damit auf sich hat, erklärt Dr. Joachim Preusse, Koordinator an unserer Hochschule.

Module an anderen Fachbereichen statt nur am eigenen belegen, stärker gemeinschaftliches Lernen erleben, unkompliziert, spontan oder regelmäßig. Dieses flexible Szenario wäre möglich, wenn Studierende ihr Studium selbst kuratieren dürften.

An dem Austauschforum hatten sich 108 Vertreter*innen aus 81 Hochschulen beteiligt – mit dem Ziel: konkrete Empfehlungen für die Überarbeitung der bundesweiten Akkreditierungsvorgaben zu erarbeiten.